Les dejo un videito familiar, Maru, Lila y yo bailando como Dios manda!
Jeje, espero haberle sacado al menos una sonrisa.
Salud y hasta el 2010!!
“En un mundo hipermediado como el que vivimos, en el que una imagen borra a la otra y una noticia desaparece rápidamente de la escena por la superposición de otra nueva, la escuela podría jugar un gran rol en la formación de competencias para clasificar, ordenar, interpretar, jerarquizar y criticar el tan fluido y caótico mundo de imágenes y palabras en el que vivimos”... Oscar Landi Sociologo y ensayista (1939, 2003)
Canal Ceibal/Uruguay from sienra on Vimeo.
Ahora bien, ¿qué cosas podremos hacer si no tenemos conocimientos de Flash?: Podremos cambiar la cantidad de páginas y cambiar el idioma del reproductor. Si ven el ejemplo de la entrada anterior, las opciones de adelantar página, zoom, retroceder, etc... están en español, eso es lo que podemos modificar y ahora vamos a saber como...
Primero que nada, descargan de aquí el archivo FlashPageFlip_FreeVersion.zip. Después tenemos que descomprimirlo en algún lugar del disco duro. Para este tutorial imaginemos que la copiamos directamente en la raíz del disco duro (C:/Revista).
Por otro lado, tenemos que tener prontas nuestras páginas de 12,98 cm de ancho x 15,88 cm de largo en formato jpg. Estas páginas deberán ser copiadas en la carpeta C:\Revista\Free Version\pages.
NOTA: Para que el programa reconozca las páginas, debemos renombrarlas de esta forma: 01.jpg. 02.jpg…. según la cantidad de páginas que tenga nuestra revista.
Bien, ahora lo que tenemos que hacer es indicarle a nuestro programa cuantas páginas tiene nuestra revista (la versión que descargamos tiene por defecto 14 páginas). Para indicar la cantidad de páginas tenemos que abrir con el Bloc de notas el archivo Pages.xml que lo encontramos en C:\Revista\Free Version\xml. Ahí vamos a encontrar los siguiente:
Borramos todos los "renglones" que están recuadrados en la imagen anterior y escribimos los siguiente:
NOTA : tengan cuidado, pues todas nuestras páginas son jpg, por lo tanto no hay que olvidarse de la extensión.
Bien, ya hemos definido cuales son las páginas y le hemos indicado al programa cuántas tiene nuestra revista. Lo último que nos queda es poner los controles del reproductor en español (esto es optativo, pero personalmente me gusta poner todo en mi querido idioma español J )
Para cambiar el idioma, tenemos que abrir en el Bloc de notas el archivo: Lang.txt que está en la carpeta: C:\Revista\Free Version\txt
Abriendo el archivo encontraremos el siguiente código:
Al final, guardamos los cambios y ¡ya tenemos todo listo para poder publicar nuestra revista!
Para ver el resultado final, tenemos que ejecutar el archivo Default.html que está en C:\Revista\Free Version.
Como les contaba en la entrada anterior, la revista puede ser publicada en local (es decir en una computadora sin necesidad de conexión a Internet) o pueden publicarla para compartirla con el mundo.
En cualquier caso, hay que tener cuidado de transportar la carpeta Revista enterita, y siempre ejecutarla a partir del archivo Default.html el cual puede ser renombrado como Revista, Diario, o el nombre que ustedes quieran ponerle.
Bueno amigos, por ahora eso es todo, por último, les dejo el tutorial en pdf por si lo quieren compartir con otros colegas.
Hasta la próxima!!!
Correspondería (o al menos estamos acostumbrados a ello) que yo me presentara; que hablara de mi curriculum, de mis logros, de mi experiencia... Pero preferí no hacerlo, de alguna forma esto también marca mi forma de pensar. Los dejo a ustedes que juzguen. En vez de presentarme me gustaría que leyeran conmigo un prólogo de un trabajo que hice hace un año. Con su lectura quizás decidan no entrar más a este blog o quizás les resulte interesante, quizás una pérdida de tiempo. Por lo menos,creo, que se quedarán con una idea de mi forma de pensar.
Basta de palabras:
"La realidad es lo que es, y mientras ésta avanza, la educación formal uruguaya sigue manteniéndose en una discusión insipiente, maravillándose, criticando y contemplando perpleja el por qué no está logrando cumplir con su cometido fundamental, educar.
- ¡No logro comunicarme con mis alumnos, no me prestan atención! ¿Será que vienen menos inteligentes que antes?, estos no son más que ejemplos de ciertas discusiones que, en el mejor de los casos, pueden escucharse en cualquier sala de profesores, y decimos en el mejor de los casos pues es sabido que a nadie le gusta aceptar la derrota. Ahora bien, antes de quedarnos cruzados de brazos, ¿no sería más pertinente tomar distancia por un momento, y realizando esa mirada epistemológica preguntarnos: ¿será que estamos hablando en idiomas diferentes?
La compleja y multifacética realidad sociocultural que estamos vivenciando nos atormenta continuamente y, en el mejor de los casos, tiende a hacernos reflexionar sobre la implicancia de los sistemas formales en esta realidad, qué papel estamos jugando, hacemos algo para intentar cambiarla, o simplemente mantenemos nuestra postura que hasta no hace mucho tiempo nos daba resultados, y no precisamente resultados en cuanto a su definición económica.
En este momento de reflexión, en ese intento por buscar el meollo del problema, investigamos… ¿y dónde? Paradójicamente, y casi en un impulso totalmente natural, nos topamos con una de nuestras principales enemigas, la computadora, quien desde hace poco más de 10 años viene de la mano con otra enemiga fundamental de la educación: Internet. En ese preciso instante, conscientes de la traición que nosotros mismos estamos a punto de hacerle a nuestros principios, apagamos la computadora, y asustados de la realidad que acabamos de ver nos vamos a acostar, con un sentimiento de culpabilidad que vuelve a inmovilizarnos. Pero la mente tiene ese increíble mecanismo de autodefensa capaz de borrar los hechos que nos afligen, entonces, reconfortados y esperanzados nos vamos a dormir, el sueño lo borrará.
El anterior no es más que un relato de ficción, ahora bien, ¿se encuentra muy lejos de la realidad?... a pensar.
Nos ha tocado –o mejor, hemos construido- esta realidad, con sus ventajas y sus desventajas, realidad que un sinnúmero de psicólogos, sociólogos y demás estudiosos del ser humano y la sociedad en general siguen analizando, cuestionando y sacando conclusiones.
Nuestros alumnos viven, sueñan, se relacionan, compran, venden, ansían, consumen en este mundo hiperreal, hipermedial, hipertextual. ¿Y nosotros? Incapaces de incluir en el aula este leguaje, esta nueva forma de pensar, leer, en definitiva de entendernos, lo rechazamos: lo nuevo asusta, más aun si lo que estamos haciendo es “delegar nuestro poder”, ganado con el sudor de nuestra frente y nuestras pestañas para rendirnos ante una máquina o un programa, que no es más que un conjunto de instrucciones de componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica; ¿es esto la tarea docente? No, y rotundamente no, contestamos y seguimos a la espera de un cambio que no llega."
Varias preguntas por responder y sobretodo, mucho para pensar.
Cualquier semejanza con la realidad, no es pura coincidencia...
Muchas gracias, ¿Comentan?